外国名校是怎么样培养学生的呢

一、培养学生去理解道德行为和重要决策的后果。

亨尼斯说，斯坦福的课程，在培养学生对多样性和不同观点的认同上做得很好。但之前却没有一门课程专门关注道德思维，以及随着时间的推移道德会如何发挥作用。亨尼斯说：“人们经常被放在需要快速决策的情境里，而他们缺乏如何处理道德问题的背景，既没有参考，也没有起点。决策是实时的，于是他们会犯错。”他认为，大学需要更好地教育学生，这样学生在进入领导岗位后才会反思和更加谨慎。

二、教学生如何识别偏见并做出弥补。

斯坦福有一些专门开设的课程，试图将核心道德原则引入到技术领域。亨尼斯以机器学习系统中的偏见为例。如果开发者使用警察的记录作为训练数据，训练出了一个能够预防未来刑事案件的系统，系统会建议逮捕一些人，因为他们与已有犯罪记录的人极为相似。这样做就会导致各种偏见和歧视。亨尼斯认为，学校要让学生意识到这个问题，当他们在开发下一代机器学习系统的时候，能够意识到这种偏见，并弥补它。未来的工作岗位和内容会发生很大的变化，斯坦福会训练学生，并为他们配备工具。比如，一个用来读取X光片的计算机程序，可以解放医生，把更多时间用来跟患者接触。“我们正在思考如何利用AI来加速并增强人们可以做的事情，而不是让机器取代人类。”

三、比起学分，这些能力同等重要

1.综合能力,排名越靠前的学校，挑选人才时，往往更看重个人综合素质。海外名校在寻找让人印象深刻、多才多艺和拥有特殊课外活动的学生。因为他们要的是将来可以影响世界的人才，或具有这种潜力和可能性的人才。

一位英国招生官表示：“不单纯要考核学术能力和专业知识，学生应该提前做好准备，有能力自主学习，批判性思考、评估自己，并且掌握基本的生活常识。”

一位美国的招生官表示：“在大学，事实就是每个学生都要成为积极主动者，自己学习，自己思考。没有老师会整天唠叨让学生写作业，学生必须对自己的学业负责。”

2.时间管理能力,换句话说，就是自我管理能力、自学能力。许多美国名校在招生简章中都会出现这样一条要求：要求拥有世界眼光和开创精神、有学习能力和自我管理能力的优秀学子。自我管理能力，是美国高校招生要求之一，哈佛大学选拔人才的标准之一就是自学能力。为什么时间管理能力如此重要呢？因为大学期间，学生有了更多的自由时间，也将不再有频繁的任务要求，学生必须会合理安排自己的时间，必须有自我管理的能力，才能够通向成功。

3.社交技能能力,这里所说的社交技能能力，并不是指和朋友交往的能力，而是指学生的领导能力和合作能力！很多海外院校都要求学生在申请的时候，要在个人陈述或者其他文书中向大学说明自己具备什么样的领导力，组织策划或者完成过哪些社团活动，以展现自己的领导能力。如哈佛一般的世界名校认为，学生只会学习是远远不够的，Ta必须要有一定的影响和改变他人的能力。对他人、对社会做出自己贡献，便是领导力的具体体现。此外，学生的合作能力也是必不可少的。如何在一个团队里处理好人际关系、解决团队分工，如何在团队合作中扬长避短，不断学习进步，这都是海外名校所看重的。