一、为什么要进行统考改革呢？

1、响应加强美育工作的号召

全国各省的统考教学趋近于同质化，各种机械式、填鸭式等教学方法多年不变，在生搬硬套、死记硬背的教学方法下，考生几乎沦为“考试机器”，空有一身绘画技巧，却没有丝毫的审美提升和艺术情感的表达，这与加强美育工作的号召背道而驰。

2、美术发展需求

随着社会的不断发展，社会对于美术工作者的需求与日俱增，但与此同时，现有的美术考学制度下培育、选拔出来的学生已经无法满足大学进修和社会发展的需求。

3、改革是大势所趋

当前，越来越多的艺术院校按照美术统考成绩来录取，亦或者将美术统考成绩作为校考初选的评选标准，但这样选拔出来的学生往往千篇一律，没有独立的审美能力、创造能力等优势，与现在的社会需求相悖，未来的发展形式催促着制度的变更，逐渐将美誉引入新的发展阶段，因此改革是大势所趋。

二、改革都“改”了什么？

1、科目名称变化

速写改为速写（综合能力）

素描考察单色造型能力和感受，色彩考察色彩造型能力和色彩感受，而速写是对两者的结合和补充，既要有素描的严瑾、色彩的协调，还要有速写的大气和灵动，故将速写学科称为综合能力，这也是选中速写这一科目进行改革的原因之一。

2、考试内容变化

从2024届开始，速写（综合能力）考题将结合高中美术必修课《美术鉴赏》中的内容，根据命题进行创作。速写要考“命题创作”，统考校考化终成现实。

3、考试形式变化

• 根据试卷的文字要求完成命题创作。

• 根据试卷提供的图像素材，按要求完成命题创作。速写告别了过去十多年以默写、画照片、单人、双人为主流的形式。

4、考试时间变化

考试时间由原来各省主流的30分钟延长到120分钟。

两个小时的“速写”考试，用时间告诉你——拥有解题的创作思路、清晰的作画步骤、深入的画面表现力等等，才能让你在万人达标考试中突颖而出！

5、综合能力要求变化

• 准确应对命题要求，回应和解决命题所提出的问题；

• 美术史知识点把握清晰，理解准确，艺术和人文素养扎实；

• 构图和形象组织合理，造型生动，技法表现得当；

• 敏锐的生活观察能力，丰富的艺术想象能力。

原本出现在美院招生考试要求里的文字，现在也成了统考的必备要求。

三、艺考门槛该不该高？

这样的政策对于文化课成绩比较好的同学来说，是一种利好。但对于一些专业课很好、文化课相对没那么好的同学来说，更多地是一种挑战。因为艺考生要兼顾专业课和文化课，其实是比较难的。

对于整个艺考生群体来说，提高文化课成绩是一个向好的态势。“不管学习什么，内在素养都十分重要，不能说一个文盲去做一些台前的工作。”

从个体来说，文化课高未必代表综合专业素质高，但是从群体来说，比如对于某一届学生，文化课高的一般会比文化课低的能力要强。

不管是播音主持、表演类，还是导演类，形象本身只是一个外方面条件，我们说秀外慧中，‘慧中’的这个部分我们也一直很关注，并且在所毕业的学生里回头再看，真正对于整个行业来说，从引领也好，从长远的人才培养规划维度来看，综合素质的提升是非常重要的一个构成部分。