一、根据学科基础及提升空间

基础好，相当于一个好的起点。学习亦是如此，因此要去寻找自己的优势学科，对于学习基础的判断应该结合分数、排名来综合判断。学科基础代表的是现实状况，提升空间则代表未来可能，它是选科后到高考前，影响学科成绩变量的关键因素。有些同学在某些学科上或许基础较差，但仍有可能在一年或两年后超过其他人。

二、结合学科兴趣、爱好特长

兴趣是学习的源动力。六门学科几乎涉及了生活的方方面面，要去找到学科背后自己感兴趣的内容绝不是一件难事。兴趣倾向的评定一定不能太过主观，建议学生和家长应该多了解一些有关兴趣倾向的知识，可以借助一些专业测评综合评判。

三、职业生涯规划

我们未来想过什么样的生活？想从事什么样的职业？往前可追溯至上哪所大学？学习什么专业？这些都可以先落脚于选科组合。建议在设定职业目标之前，学生应该多多参与社会实践，接触不同的职业，通过多种途径对职业情况进行了解，有机会进行职业体验能够帮助自己更好地认识职业。

四、高校专业招生要求

新高考选科下高校专业有不同的选科要求，一般分为不限科目、必选1门/2门、2门任选一门几种要求。

需要注意的是，与往年对比选科主要有以下变化：

1.物、化选科要求占比上升

2021版《指引》列出高校92个学科门类，其中65个学科门类要求必选物理，占比70.65%；56个要求必选化学，占比60.87%。

2.理工农医必选物理化学

更重要的是：针对理学、工学、农学、医学四大类本科专业，选科要求基本上都是必选物理化学。相比以往选科要求，物理、化学的权重有了非常大的提升。

3.三类专业要求必选政治

法学类目下，公安学类、政治学类、马克思主义理论三个专业类，要求必选政治。

五、学科学习难度差异

在满足其他主要因素的同时，可以适当考虑学科学习难易搭配。六门科目中物理、化学是普遍认为学习难度较大的科目，如果同时选考则建议搭配一个学习相对容易的科目，不要人为的给自己增加难度。当然各学科的学习难度也是因人而异的。

六、中学客观情况

由于师资力量、历史传统等因素，学校都有自己优势和劣势科目。学生在各科成绩差不多的情况下，尽量选择学校的优势科目。

其他因素。现阶段，家长及考生在选科时存在“钻空子”心理，一方面希望考生的努力能够获得相应的收获，另一方面希望侥幸能选到赋分有利的科目。这依赖于考生当年选科数据情况，一般很难预测。